Программное содержание

     1.Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы (яблоки);

     2.Закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по цвету, форме и величине;

     3.Учить аккуратно наклеивать изображения.

     4.Воспитывать самостоятельность в выполнении задания.

     Материалы. Тарелка с натуральными яблоками (2 больших яблока красного цвета, 2 маленьких яблочка-зелёного), коробка, бумажные круги-яблоки большие (красного цвета-2) и маленькие (зелёного-2), круг из белой бумаги- тарелка (диаметр-15 см.), кисти для клея, клей на каждого ребёнка, клеёнки, тряпочки, подставки для кистей.

                             Структура организованной образовательной деятельности

     Мотивационно-ориентировочный этап

     Воспитатель вносит коробку и обращается к детям.

     -Дети, а я вам принесла «волшебную» коробку. Хотите узнать, что в ней лежит?

     -А для этого вам нужно отгадать загадку. Садитесь на стульчики и не шумите. (Воспитатель загадывает загадку)

     -Круглые румяные

     И растут на ветках

     Их любят взрослые

     И маленькие детки!   (Яблоки)

     - Правильно, это яблоки! (Воспитатель открывает коробку и показывает детям)

     -Посмотрите, какие яблочки красивые! Скажите мне, а какого цвета яблоки? (Красные и зелёные), а какие они по величине? (Большие и маленькие), а какой яблоки формы? (Круглой).

     (Воспитатель предлагает потрогать яблоки руками).

     -Потрогайте, какие они круглые.

     Поисковый этап

     -Дети, только вот беда: вас то много, а яблок-мало. Я вам предлагаю самим изобразить большие и маленькие яблоки на тарелочке. Мы будем с вами аккуратно намазывать клеем большие и маленькие кружочки и наклеивать на «тарелку». Но, сначала немного отдохнём. Выходите ко мне и вставайте в кружок!

     Физическая минутка

     -Мы ножками потопаем

     Топ-топ-топ

     -Мы ручками похлопаем

     Хлоп-хлоп-хлоп

     -Мы руки разведём

     И побежим бегом!

     -Немного передохнули, а теперь садитесь за столы, приступим к работе. Сначала давайте разместим наши кружочки-яблочки на «тарелочке». (Воспитатель перед детьми размещает круги на «тарелочке»).

     -А теперь вы самостоятельно разместите свои кружочки на «тарелочке». Следите за тем, чтоб кружочки не выходили за края «тарелочки». (Воспитатель наблюдает за работой детей и помогает детям).

     Практический этап

     -Я беру один кружок-яблочко и кладу на клеёнку цветной стороной вниз, а белой –вверх. Потом я беру кисточку, набираю на кисточку клей и намазываю весь кружок клеем. Затем кисточку убираю на подставочку, чтоб она мне не мешала. Потом беру кружок двумя руками и ровненько положу белой стороной вниз там, где он и был. Далее беру тряпочку и ей аккуратно надавливаю на кружок. Посмотрите, как хорошо у меня получилось! И таким же способом я приклею другие кружочки.

     -А теперь каждый из вас сам попробует наклеить кружочки-яблочки на свою «тарелочку», а я вам буду помогать. (Воспитатель в процессе наклеивания обращает внимание на то, как дети намазывают клеем кружки и наклеивают их; помогает, нуждающимся в помощи).

     Рефлексивно-оценочный этап

     По окончании работы, все наклеенные детьми картинки, необходимо расположить на столе и предложить детям их рассмотреть.