Подвижная игра – уникальное средство развития двигательной активности детей, формирования положительных отношений к сверстнику.

     Значение подвижной игры:

     -совершенствование физических способностей ребёнка;

     -укрепление здоровья и повышение защитных сил организма;

     -укрепление нервной системы;  

     -создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей;

     -развитие психических качеств: внимание, память, воображение, самостоятельность и инициатива.

      Участие взрослых в подвижных играх приносит двойную пользу: доставляет детям много радости и родителям даёт возможность лучше узнать своего ребёнка, стать ему другом.

     Главное понимать, что детский возраст- это не только умственное развитие. Это и время, когда закладывается основа будущего здоровья вашего ребёнка.

     Примеры игр:

     Игра «Воробушки и кот»

     Задачи: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, увертываться от водящего, убегать, находить свое место.

     Описание: На земле нарисованы круги — «гнездышки». Дети — «воробушки» сидят в своих «гнездышках» на одной стороне площадки. На другой стороне площадки расположился «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» вылетают на дорогу, перелетают с места на место, ищут крошки, зернышки. «Кот» просыпается, мяукает, бежит за воробушками, которые должны улететь в свои гнезда.

     Сначала роль «кота» выполняет взрослый, потом — кто-нибудь из детей.

     Игра «Птички и кошка»

     Задачи: Учить соблюдать правила игры. Реагировать на сигнал.

     Описание: для игры понадобятся маска кошки и птичек, начерченный большой круг.

     Дети встают по кругу с внешней стороны. Один ребенок становится в центре круга (кошка), засыпает (закрывает глаза), а птички впрыгивают в круг и летают там, клюют зерна. Кошка просыпается и начинает ловить птиц, а они убегают за круг.

     Игра «Снежинки и ветер»

     Задачи: Упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.

     Описание: По сигналу «Ветер!» дети — «снежинки» — бегают по площадке в разных направлениях, кружатся («ветер кружит в воздухе снежинки»). По сигналу «Нет ветра!» — приседают («снежинки упали на землю»).

      «Поезд»

     Задачи: Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

     Описание: Дети стоят в колонне по одному по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты. Первый стоящий в колонне - «паровоз», остальные «вагоны». Взрослый дает гудок, и дети начинают двигаться вперед; вначале медленно, затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном движении могут произносить звук «чу-чу-чу»). «Поезд подъезжает к станции», - говорит взрослый. Дети постепенно замедляют темп и останавливаются.

     Первое время взрослый сам ведет колонну, а затем ставит впереди более активного ребенка.