Первая младшая группа (от 2 до 3 лет) Тема
        

             Развернутое содержание работы
        

             Варианты игровых мероприятий
        

             «Мой детский сад. Мои игрушки»
        

             (1- я -2-я недели сентября)
        

             Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и т.п.)
        

             Познакомить детей с воспитателем.
        

             Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
        

             «Осень»
        

             (3-я -4-я недели сентября -1-я неделя октября)
        

             Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).
        

             Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.
        

             Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
        

             Коллективная работа «Осенний листопад» (рисование ладошками разноцветных осенних листочков).
        

             Выставка семейных поделок «Осень золотая».
        

             Показ кукольного пальчикового театра по сказке «Курочка ряба».
        

             «Домашние животные»
        

             (2-я-3-я- недели октября)
        

              Расширять представления детей о домашних животных, учить называть взрослых животных и детёнышей, части тела животного, производимые им действия. Учить детей правильно называть животных, подражать их голосу. Учить описывать их внешний вид, называть части тела. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.
        

             Показ родителями кукольного театра по сказке «Репка».
        

             Викторина загадок «Домашние животные».
        

             «Домашние птицы»
        

             (4-я неделя октября)
        

             Познакомить детей с названиями домашних птиц (курица, утка, гусь), учить находить и правильно называть части тела (голова, хвост, крылья, туловище). Формировать бережное отношение к птицам, стремление о них заботиться.
        

              Утренник «Прощание с осенью».
        

             Коллективная работа «Вышла курочка гулять» (аппликация с использованием ватных дисков).
        

             «Мой дом»
        

             (1-я -2-я недели ноября)
        

             Познакомить детей с домом, предметами домашнего обихода, мебелью: стол, стул, кровать, шкаф. Обогащать знания детей
        

             о семье, актуализировать и дополнять представления детей об их семьях, учить называть членов семьи. Формировать представления о том, как члены семьи заботятся друг о друге.   Воспитывать любовь к своему дому.
        

             Создание коллективной работы с фотографиями детей в виде ромашки «Мой дом, в котором я живу».
        

             Оформление фотовыставки «Наша группа».
        

             «Мой дом, моя улица»
        

             (3-я –неделя ноября)
        

             Знакомить детей с родным городом (посёлком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом (легковой автомобиль, грузовик, автобус) и его основными частями (руль, кузов, колёса, окна), профессиями (врач, продавец и др.)              
        

             Фотовыставка «Мои любимые игрушки».
        

             Игры забавы «Мыльные пузыри».
        

             «Я в мире человек»
        

             (4-я –неделя ноября)
        

             Формировать представления о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имён членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное представление понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.
        

             Фотовыставка «Первые дни в ДОУ».
        

              Участие в изготовлении дидактического пособия «Одень куклу Сашу и Таню» (родители делают одежду для картонных кукол, а дети украшают её).
        

             «Дикие животные»
        

             (1-я -2-я-недели декабря)
        

             Формировать у детей представления о внешнем виде зверей, учить называть их (лиса, волк, заяц, медведь). Учить описывать их внешний вид, называть части тела.
        

             Показ детьми старшей группы кукольного театра по сказке «Колобок».
        

             Выставка детских книжек со сказками о диких животных.
        

             «Птицы»
        

             (3-я-неделя декабря)
        

             Формировать первичные представления о птицах, их строении. Познакомить детей с названиями птиц (воробей, голубь, грач), учить называть части тела (крылья, голова, клюв, хвост). Воспитывать доброе отношение к пернатым.
        

             Совместная работа «Воробей» (раскрашивание пластилином).
        

             Выставка детских работ 
        

             на тему: «Новогодние поделки».
        

             «Новогодний праздник»
        

             (4-я-неделя декабря)
        

             Организовать все виды детской деятельности (игровой, трудовой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
        

             Новогодний утренник.
        

             Коллективная работа «Новогодняя ёлка» (лепка разноцветных шариков на ёлку).
        

             Конкурс «Снежные скульптуры».
        

             «Зимушка-зима!»
        

             (2-я -3-я -4-я-недели января)
        

             Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.
        

              Выставка игровых пособий по развитию речевого дыхания, например, «Сдуй снежинку».
        

             Совместная творческая работа «Снеговик» (аппликация снеговика при помощи комочков из бумажных салфеток).
        

             «Кто, где живёт?»
        

             (1-я-неделя февраля)
        

             Формировать у детей первоначальные представления о среде обитания различных животных (медведь в берлоге, лиса в норе, белка в дупле и др.). Развивать у детей интерес к природе.
        

             Показ театра на фланелеграфе по сказке «Теремок».
        

             Изготовление родителями масок для обыгрывания детьми различных сказок.
        

             «Хорошо у нас в саду!»
        

             (2-я-3-я –недели февраля)
        

             Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.
        

             Оформление фотогазеты «Самый лучший папа мой».
        

             Показ театра на фланелеграфе по сказке «Три медведя».
        

             Выставка детско-родительских работ «Наша любимая сказка».
        

             «Мамин день»
        

             (4-я –неделя февраля)
        

             Воспитание чувства любви и уважения к женщине, желания помогать им, заботиться о них.
        

             Изготовление стенгазеты «Поздравления для милых мам».
        

             Коллективная работа «Букет для мамочки» (рисование штампами разноцветных цветов).
        

             «8 марта-Праздник наших мам»
        

             (1-я –неделя марта)
        

             Организовать все виды детской деятельности (игровой, трудовой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, художественно -эстетической) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
        

             Праздник весны.
        

             Показ кукольного театра «Козлятки и волк».
        

             «Народная игрушка»
        

             (2-я -3-я-недели марта)
        

             Знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек, с устным народным творчеством.              Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
        

             Игры-забавы «Волшебный сундучок».
        

             Совместная работа воспитателя с детьми «Хоровод матрёшек» (лепка матрёшек из пластилина).
        

             «Расту здоровым»
        

             (4-я-неделя марта)
        

             Формировать начала осознанного отношения к здоровью. Познакомить детей с предметами, которые необходимы для поддержания здоровья (мыло, расчёска, губка, полотенце и др.) Учить узнавать на картинках и называть предметы личной гигиены. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить следить за своим внешним видом.
        

             Создание альбома «Папа, мама, я-дружная семья!»
        

             Фотогазета «Прогулка в жизни ребёнка».
        

             «Весна-красна»
        

             (1-я -2-я -3-я -4-я-недели апреля)
        

             Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.
        

             Совместное изготовление альбома детьми и родителями: «Вот весна пришла опять».
        

             Коллективная работа «Весна пришла!» (рисование губками для мытья посуды синего неба и приклеивание на него птичек)
        

             «Лето»
        

             (1-я -2-я -3-я -4-я-недели мая)
        

             Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.
        

             Праздник «Здравствуй, лето!»
        

             Коллективная работа «Цветы на лугу» (рисование штампами разноцветных цветов).