Программное содержание.

     Закреплять и развивать у детей представления о работе врача

     (врач лечит, измеряет температуру, осматривает горло, назна-

     чает лечение).

     Развивать умение выполнять несложные игровые действия

     (вызвать врача по телефону, поставить градусник, дать сироп,

     чай кукле и уложить её в постель).

     Развивать игровой опыт детей, побуждать участвовать в сов-

     местной с воспитателем деятельности.

     Активизировать и обогащать словарь детей словами: врач,

     температура, градусник, сироп, горло, простудилась, заболела,

     развивать связную речь у детей.

     Воспитывать у детей чувство заботы, сопереживания больно-

     му (кукле Кате), желание ему (ей) помочь.

     Оборудование: кукла, набор доктора, кроватка с постельными

     принадлежностями, телефон, пластилин красного и жёлтого цвета на каждого ребёнка, доски для лепки, банка, салфетки.

                                      Сценарий игры.

     Воспитатель вносит куклу.

     -Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. Давайте с ней поз-

     дороваемся.(Дети здороваются с куклой)

     Воспитатель обращается к кукле Кате.

     -А почему ты с нами не здороваешься?(Кукла « молчит»)

     -А хочешь посмотреть какие игрушки есть у ребят?

     -А что ты такая грустная?(Кукла «молчит»)

     Воспитатель обращается к детям.

     -Как вы думаете, ребята, что же случилось с куклой Катей?

     (Ответ детей: «Она заболела»)

     -Что же нам делать? Кто может помочь Кате?

     (Ответ детей: «Врач»)

     -Ребята, нужно вызвать врача. (Воспитатель обращается к одному из детей и просит вызвать врача по телефону)

     -Федя, позвони врачу и скажи, что у нас кукла Катя заболела.

     (Воспитатель переодевается в одежду врача. Берёт куклу на руки и трогает ей лоб)

     -Ой у неё горячий лоб. Нужно измерить Кате температуру.

     Для этого нам понадобится градусник.(Воспитатель обраща-

     ется к детям)

     -Что мы сейчас будем делать?(Ответ детей: «Измерять кукле Кате температуру)

     -Помоги мне, Полина, поставь градусник кукле Кате.

     (Воспитатель обращается к ребёнку)

     -Полина, что ты сделала? (Воспитатель опрашивает всех детей)

     -Ребята, у куклы Кати высокая температура. Ей нужно дать сироп.

     (Воспитатель обращается к одному из детей)

     -Саша, дай Кате сироп.(Воспитаталь спрашивает у ребёнка)

     -Что ты дал кукле Кате?(Ответ ребёнка: «Сироп»)

     (Воспитатель опрашивает нескольких детей)

     -А ещё нужно осмотреть горлышко. Скажи ,Катя, «А-а-а». Ой,

     А горло у куклы красное! Она простудилась. Ей срочно нужно

     дать горячий чай и уложить в постель, ей нужно немного пос-

     пать.

     (Воспитатель обращается к одному из детей)

     -Лиза,приготовь, пожалуйста, чай для Кати и уложи её в постель.

     (Воспитатель обращается к детям)

     -Ребята, давайте споём кукле Кате колыбельную песенку

     «Баю, бай. Баю, бай. Спи, Катюша, засыпай».

     -Ну, вот заснула наша Катя. Скоро она будет здорова.

     -Ребята, а чтобы кукла больше не болела, сделаем для неё ви-

     таминки.

     (Воспитатель обращает внимание детей на столы)

     -Посмотрите, я приготовила для вас разноцветные кусочки пластилина и баночку для витамин.

     (Воспитатель рассаживает детей за столы и просит назвать цвет пластилина. Напоминает приём лепки «витаминок»-

     раскатывание пластилина круговыми движениями ладоней шариков и предлагает положить «витаминки» в баночку)

     -Какие красивые разноцветные витаминки у вас получились.

     Молодцы, ребята!

     -А вот и наша Катя проснулась.

     (Воспитатель берёт куклу и обращается к ней)

     -Катя, а ребята приготовили для тебя витаминки.

     (Воспитатель от лица куклы благодарит детей)

     -Спасибо, ребята! А мне пора домой. До свидания!

     (Дети говорят кукле Кате «до свидания». Кукла