Комплексное занятие по развитию речи на тему: «Пошёл котик на торжок...» в 1 младшей группе.
Цель: Познакомить детей с русской народной потешкой «Пошёл котик на торжок».
Программное содержание.
Образовательная. Учить детей слушать фольклорное произведение. Учить детей
понимать содержание потешки, отвечать на вопросы по прочитанному. Вызывать желание слушать. Закрепить умение детей лепить по образцу.
Обогащение словаря у детей словами: котик, пушистая, беленькая, красивая,
мягкая; валенки.
Развивающая. Развивать у детей внимание, речь, память. Продолжать развивать
умение узнавать и называть жёлтый цвет.
Воспитательная. Воспитывать у детей сочувствие и желание помочь фольклор-
ному персонажу (котику) слепить пирожки из пластилина.
Оборудование. Мягкая игрушка-котик, иллюстрация к потешки Ю.Васнецова,
кусочки жёлтого пластилина на каждого ребёнка, дощечки, салфетки, поднос.
Предварительная работа. Чтение потешек, работа с пластилином.
Структура непрерывной образовательной деятельности
(Дети сидят полукругом на ковре).
Мотивационно-ориентировочный этап
Воспитатель: Ребята, по дороге в детский сад мне встретился кот и я его приг-
ласила к нам в гости. (Воспитатель показывает игрушку)
Давайте поздороваемся с нашим гостем. (Дети здороваются с игрушкой)
Кот: Здравствуйте, ребята.
Воспитатель: Посмотрите, какой он у нас красивый, пушистый, мягкий, бе-
ленький! А как мы ласково можем его назвать? (Ответ детей: Котик).
Правильно, а теперь послушайте потешку про котика.
(Воспитатель показывает иллюстрацию Ю.Васнецова к потешке и рассказывает детям потешку)
Пошёл котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошёл котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо Бореньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Бореньке снесу.
Воспитатель: Понравилась вам потешка? (Ответ детей: Да)
(Обращаю внимание детей на иллюстрацию) Ребята, посмотрите повсюду лежит снег. Как вы думаете, в какое время года это происходило? (Ответ детей: Зимой)
Воспитатель: Правильно, ребята, зимой. У котика на ножках валенки-это тёплая зимняя обувь. Ребята, что у котика на ножках? (Ответ детей: Валенки) Скажите, а что купил котик? (Ответ детей: Пирожок и булочку) Кому он нёс булочку и пирожок? (Ответ детей: Бореньке) Как вы думаете, жадным ли был котик или нет? (Ответы детей: Нет) Правильно, котик и сам откусил булочку с пирожком и с Боренькой поделился.
Поисковый этап
Кот: Ребятки, мы с Боренькой всё съели, а я совсем забыл о своих маленьких котятах.
Воспитатель: Котик, а что случилось с твоими котятами?
Кот: Они у меня остались голодными! Как же быть?
Воспитатель: Ничего, котик, не расстраивайся. Наши ребятки тебе помогут!
(Воспитатель обращается к детям) Поможем котику, ребята? (Ответ: Да!) Мы для твоих котят сделаем пирожки из пластилина, но сначала мы поиграем, а ты, котик, смотри и повторяй за нами!
Физминутка «Кошка»
Кошка очень хороша, (Дети идут мягким пружинистым шагом)
Ходит мягко, неспеша,
Сядет-умывается, (Дети имитируют движения, умывающейся кошки)
Лапкой вытирается.
Практический этап Лепка «Пирожки для котят»
Воспитатель: Давайте сядем за столы и поможем котику-слепим пирожки. Посмотрите, какого цвета у меня пластилин? (Ответ детей: Жёлтого) Правильно, я беру пластилин жёлтого цвета. Сначала разомнём кусочек пластилина, чтоб он стал мягким. Затем положу пластилин на ладошку, другой ладошкой закрою пластилин и буду его раскатывать по всей ладошке. Вот у меня получился шарик. А теперь пальчиками буду надавливать сверху. Вот какой пирожок у меня получился. А теперь вы сами попробуете слепить пирожки для котика. (Дети самостоятельно лепят пирожки)
Рефлексивно-оценочный этап
Воспитатель: Котик, посмотри, как ребята старались, и у них получились
красивые пирожки!
Кот: Спасибо, ребятки, теперь для всех моих котят хватит пирожков. Давайте
положим наши пирожки на поднос, и я отнесу их своим деткам. До свидания, ребята!
Воспитатель: До свидания, котик!
Последующая работа
Инсценировка потешки «Пошёл котик на торжок»