Интеграция образовательных областей. «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель. Создать условия для развития связной речи детей дошкольного возраста.
Программные задачи. Учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы. Закрепить умения обследовать предмет от восприятия его в целом к выделению существенных признаков. Употреблять в речи названия предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они сделаны. Закреплять умения детей определять и называть местоположение предмета (слева, над, под, между, сзади, продолжать закреплять умения детей употреблять в речи слова с обобщающим значением: игрушки, овощи, фрукты, одежда. Обогащение и активизация словаря детей по теме: «Игрушки». Развивать слухового и зрительное внимание, мышление, память, речь. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, навыки культурного общения.
Материалы. Игрушка бибабо – Петрушка. Игрушки: мяч, грузовая машина, матрёшка, барабан, самолёт, коляска, мишка, паровозик, ведёрко, кукла. Схема-план для описания игрушек. Предметы: муляж моркови, яблока. Кукольное платье. Подарочный пакет.
Ход
Мотивационно-ориентировочный этап
Воспитатель: Сегодня нам принесли приглашение. Читаю «Дорогие ребята приглашаю вас сегодня на свой день рожденья. Буду рад вас видеть. Жду с нетерпением ваш друг Петрушка».
Воспитатель: Ребята, чтобы пойти на день рождение к Петрушке, что нам нужно? Ведь на день рождение не ходят с пустыми руками.
Дети: Подарок.
Воспитатель: А какой самый лучший подарок для ребенка?
Дети: Игрушки.
Воспитатель: Да правильно, игрушки. Решено мы подарим Петрушке игрушки. Ребята, а в какие игрушки любят играть мальчики?
Дети: Машинки, конструктор.
Воспитатель: А девочки?
Дети: Куклы, мягкие игрушки.
Поисковый этап
Воспитатель: Ребята, где продают игрушки?
Дети: В магазине игрушек.
Воспитатель: Тогда пойдемте в магазин, чтобы купить игрушки для Петрушки. Посмотрите, это какой магазин?
Дети: Магазин игрушек.
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Потому что здесь много игрушек.
Воспитатель: И правда, как много игрушек.
Игра «Что лишнее»
Воспитатель: Посмотрите, ребята, на эти полки по - моемому, здесь находится то, что не должно здесь находиться. Скажите, что лишнее на верхней полке?
Дети: На верхней полке лишняя морковь, потому что это овощ.
Воспитатель: Что лишнее на второй полке?
Дети: На второй полке лишнее яблоко, потому что – это фрукт.
Воспитатель: Что лишнее на третьей полке?
Дети: На третьей полке лишнее платье, потому что – это одежда.
Воспитатель: Теперь давайте рассмотрим игрушки на других полках. Скажите, какие игрушки находятся на верхней полке?
Дети: На верхней полке находятся мяч, самолет, коляска.
Воспитатель: Какая игрушка находится под коляской?
Дети: Под коляской находится мишка.
Воспитатель: Какая игрушка находится между барабаном и мишкой?
Дети: Между барабаном и мишкой находится паровозик.
Воспитатель: Какая игрушка находится на третьей полке слева?
Дети: На третьей полке слева находится ведёрко.
Воспитатель: Какая игрушка находится над барабаном?
Дети: Над барабаном находится мяч.
Воспитатель: А сейчас немного отдохнём.
Физкульминутка «Игрушки»
Вот большая пирамида (руки поднимаем вверх)
И весёлый мячик звонкий (прыжки на месте)
Мягкий мишка косолапый (шаг на месте на внешней стороне ног)
Все живут в большой коробке (показываем квадрат)
Но когда ложусь я спать (руки под щёку, закрываем глаза)
Начинают все играть (любые движения)
Практический этап
Воспитатель: Вот мы рассмотрели игрушки. Пришла пора выбирать те игрушки, которые мы подарим Петрушке. Скажите, а кто продает игрушки в магазине? Дети: Продавец.
Воспитатель: Тогда я буду продавцом, а вы покупателями. Когда вы будете покупать игрушки, то вы должны мне её описать, но не называть. Я по вашему описанию должна сама догадаться, какую игрушку вы хотите приобрести. Помочь вам в описании поможет вот эта таблица. Давайте с вами вспомним, что обозначает каждая клеточка таблицы.
- цвет игрушки
- форма игрушки
- размер игрушки
- материал из которого сделана игрушка.
- из каких частей состоит игрушка.
- как можно с ней играть.
Воспитатель: Также при покупке игрушек не забывайте о правилах вежливого обращения.
Воспитатель: Федя, пожалуйста, приглашаю тебя купить игрушку для Петрушки.
Федя: Здравствуйте, я хочу купить игрушку коричневого и белого цвета, среднего размера. Она мягкая, и сделана из меха. У этой игрушки есть голова с маленькими ушками, черные глазки, черный носик. Ещё у неё есть туловище и лапы. С этой игрушкой можно играть в игру зоопарк, кормить, укладывать спать.
Воспитатель: Это мишка.
Воспитатель: Настасья, а ты какую хочешь купить игрушку?
Настасья: Игрушка, которую я хочу купить красного, жёлтого, синего и чёрного цвета, прямоугольной формы, среднего размера. Она сделана из пластмассы. Она состоит из кабины синего цвета, красного кузова и чёрных колёс. Эту игрушку можно катать, перевозить грузы, играть в игру шоферы.
Воспитатель: Это грузовая машина.
Воспитатель: Полина, теперь ты выбери игрушку для Петрушки.
Какая она, расскажи.
Полина: Это игрушка разноцветная: красного, жёлтого, зелёного и красного цвета. Она в форме конуса, маленького размера и сделана из пластмассы. Игрушка состоит из разноцветных колечек разного размера, палочки и колпачка. Её можно собирать и разбирать.
Воспитатель: Это пирамидка.
Воспитатель: А теперь Святослав купит игрушку.
Святослав: Это игрушка зелёного цвета, круглой формы, маленького размера. Она сделана из резины. Эту игрушку можно кидать, ловить, катать.
Воспитатель: Это мяч.
Воспитатель: А теперь Эмир.
Эмир: Эта игрушка красного, жёлтого, зелёного цвета с узорами. У неё нарисованное лицо. Она среднего размера, сделана из дерева. Она состоит из двух частей, которые открываются, внутри нее есть еще такие же игрушки только меньшего размера. Эту игрушку можно разбирать, собирать.
Воспитатель: Это матрёшка.
Воспитатель: Вот мы и купили подарки для Петрушки. Давайте сложим их в этот подарочный пакет и отправимся поздравлять именинника. Вот мы и пришли.
Ребята, посмотрите, как красиво украсил свою комнату. Он нас ждал.
Появляется Петрушка.
Дети: Здравствуй, Петрушка мы пришли, чтобы поздравить тебя с днём рождения.
Петрушка: Здравствуйте, ребята. Спасибо вам за подарки!
Рефлексивно-оценочный этап
Воспитатель: Ребята, скажите, какие игрушки мы подарили Петрушке?
Дети: Матрёшку, мяч, грузовик и др.
Воспитатель: А где мы их купили?
Дети: В магазине игрушек.
Воспитатель: Ребята скажите Петрушке, как с игрушками надо обращаться?
Дети: Игрушки нельзя ломать, бросать и др.
Ребята, а сейчас давайте веселиться: петь и танцевать.
(Танец под песню «С днём рожденья» из мультфильма Маша и медведь»)
Петрушка: А я для вас приготовил угощенье.
(Занятие переходит в игру)
Автор: Гришина И.Е.